Pembelajaran berdiferensiasi untuk pendidikan berkualitas: teori, strategi, dan implementasi

Abstract

Keberagaman peserta didik merupakan realitas yang tidak dapat dipisahkan dari proses pendidikan. Setiap peserta didik hadir dengan potensi, pengalaman, kemampuan, minat, serta cara belajar yang berbeda. Kondisi tersebut menuntut pendidik untuk tidak lagi mengandalkan pendekatan pembelajaran yang seragam, tetapi mampu merancang pengalaman belajar yang lebih fleksibel, adaptif, inklusif, dan berpihak pada peserta didik. Dalam konteks inilah pembelajaran berdiferensiasi menjadi penting sebagai pendekatan yang memungkinkan setiap peserta didik memperoleh kesempatan untuk berkembang secara optimal sesuai dengan potensi dan kebutuhannya. Buku ini menghadirkan pembahasan pembelajaran berdiferensiasi secara komprehensif, mulai dari konsep dasar dan landasan filosofis, teori belajar yang mendukung, karakteristik peserta didik, diferensiasi berdasarkan minat dan profil belajar, diferensiasi proses dan lingkungan belajar, hingga peran guru sebagai fasilitator, coach, dan desainer pembelajaran. Pembahasan selanjutnya juga mencakup strategi pembelajaran aktif, penilaian dan evaluasi, berbagai tantangan serta solusi implementasi, praktik baik, dan dampak pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan kualitas pendidikan.

Editor: Dr. Inanna, S.Pd., M.Pd.

ISBN: 978-634-262-334-3