PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENDUKUNG PENCAPAIAN SDGs: INTEGRASI TEORI, RISET EMPIRIS, DAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH

Abstract

Dalam dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan tantangan global dewasa ini, pendidikan Islam dituntut untuk tidak hanya bertahan pada tataran normatif, tetapi juga mampu bertransformasi secara ilmiah, kontekstual, dan solutif. Buku ini menempati posisi penting karena berupaya menghadirkan sintesis antara penguatan konstruk teori, pembuktian melalui riset empiris, serta implementasi nyata dalam kerangka Sustainable Development Goals(SDGs). Ketiga aspek tersebut merupakan fondasi utama dalam membangun pendidikan Islam yang tidak hanya kokoh secara konseptual, tetapi juga relevan dan berdampak dalam praktik. Dari perspektif akademik, penguatan konstruk teori yang disajikan dalam buku ini memberikan landasan epistemologis yang sistematis bagi pengembangan pendidikan Islam. Sementara itu, pendekatan riset empiris yang dihadirkan menunjukkan adanya upaya serius untuk menguji dan memvalidasi gagasan melalui realitas lapangan. Hal ini menjadi penting agar pendidikan Islam tidak terjebak pada idealisme normatif semata, tetapi mampu berkembang sebagai disiplin ilmu yang berbasis data dan evidence. Adapun integrasi implementasi SDGs menunjukkan komitmen kuat untuk menjadikan pendidikan Islam sebagai bagian dari solusi global dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif, berkeadilan, dan berkelanjutan.