PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURALISME

Abstract

Buku bab ini, “Peran Lembaga Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum PAI berbasis Multikulturalisme,” hadir sebagai respons kritis terhadap kebutuhan mendesak akan pendidikan Islam yang adaptif dan inklusif di tengah masyarakat majemuk. Penulis, M. Futuhal Arifin dkk., secara mendalam mengupas tuntas keterkaitan antara Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, memposisikan Kurikulum sebagai alat Transformasi yang vital. Pembahasan berfokus pada fungsi strategis lembaga pendidikan, mulai dari proses mendesain kurikulum hingga pentingnya Kebijakan dan kepemimpinan Lembaga Pendidikan yang suportif. Bab ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi kurikulum multikultural sangat bergantung pada peran aktif institusi, yang didukung oleh Partisipasi Stakeholder yang luas.

Paragraf ini kemudian menyelami aspek operasional dan aktor kunci di lapangan. Secara khusus, peran sentral guru PAI sebagai Inovator Kurikulum ditekankan, mengingat mereka adalah ujung tombak dalam menerapkan Strategi pembelajaran PAI berbasis Multikultural. Selain itu, dibahas pula bagaimana multikulturalisme harus terintegrasi secara holistik, tidak hanya di ruang kelas tetapi juga melalui Integrasi Multikultural dalam kegiatan Ekstrakurikuler dan peran organisasi kesiswaan dalam mendorong dialog Multikultural. Melalui Studi kasus Praktis, pembaca diajak melihat implementasi nyata di lembaga pendidikan, sekaligus membedah pentingnya Kompetensi Guru PAI dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum inklusif ini.

Sebagai penutup, bab ini memproyeksikan pandangan ke masa depan dengan menganalisis Tantangan dan Prospek masa depan kurikulum PAI multikultural. Aspek modernitas seperti Transformasi Digital dan pentingnya Pengarusutamaan Gender turut disoroti sebagai dimensi baru dalam multikulturalisme. Selain itu, penulis juga mengungkap pengaruh tak terlihat dari Kurikulum tersembunyi (Hidden Curriculum) dalam pembentukan sikap multikultural siswa. Dengan total tebal buku yang signifikan, bab ini menjadi panduan komprehensif bagi praktisi, akademisi, dan pembuat kebijakan untuk memahami, mengevaluasi, dan mengoptimalkan peran lembaga pendidikan dalam mewujudkan Pendidikan Agama Islam yang inklusif dan progresif.

QRCBN: 62-415-8617-653

Editor: Dr. Hj. Ida Zahara Adibah, M.Si.