BUKU AJAR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Buku ajar “Pengembangan Media Pembelajaran IPS” ini disusun sebagai panduan komprehensif agar mahasiswa dapat mencapai dan memahami Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) serta mengimplementasikan media pembelajaran yang relevan dan inovatif dalam konteks Ilmu Pengetahuan Sosial. Bab pertama membahas konsep dasar media pembelajaran dalam IPS, dimulai dari pemahaman mengenai pengertian IPS, hakikat media, hingga kebutuhan akan inovasi media berbasis siswa. Di samping itu, bab ini juga menyoroti pengaruh perkembangan teknologi dan tantangan yang dihadapi dalam pengembangan media IPS pada era digital saat ini.

Bab kedua mengkaji berbagai landasan teoritis dan pedagogis yang menjadi dasar dalam pengembangan media pembelajaran. Materi ini meliputi pendekatan psikologis, kurikulum, serta model pembelajaran yang digunakan dalam IPS. Pembelajaran berbasis konstruktivisme dan kontekstual menjadi penekanan utama, serta pentingnya literasi digital dan penguasaan keterampilan abad ke-21 sebagai dasar pengembangan media yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik masa kini.

Bab ketiga menyajikan klasifikasi dan jenis-jenis media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam IPS. Penjelasan mencakup media visual, audio, audiovisual, media interaktif berbasis TIK, serta media yang bersumber dari lingkungan sosial dan budaya. Tidak hanya itu, disajikan pula pembahasan tentang media berbasis simulasi, permainan edukatif, dan komik edukasi yang sangat potensial dalam mengembangkan daya pikir kritis siswa. Perbandingan efektivitas masing-masing jenis media pun turut dijelaskan berdasarkan temuan empiris terkini.

Bab keempat membahas langkah awal dalam pengembangan media, yaitu analisis kebutuhan dan perencanaan. Proses ini melibatkan identifikasi karakteristik siswa, konteks sosial, serta analisis terhadap kurikulum dan kompetensi dasar. Perencanaan media mencakup penentuan tujuan, materi, format media, dan mempertimbangkan aspek estetika, teknis, serta pedagogis agar media yang dikembangkan tidak hanya menarik, tetapi juga efektif dalam menunjang pembelajaran.

Bab kelima menjelaskan pengembangan media berbasis teknologi yang sedang populer dan aplikatif, seperti penggunaan PowerPoint interaktif, video animasi, infografis, peta digital berbasis GIS, serta aplikasi kreatif seperti Canva, Padlet, dan Genially. Pemanfaatan media sosial dan berbagai platform digital dalam pembelajaran IPS juga dibahas, termasuk pentingnya etika dan keamanan digital dalam penggunaan teknologi tersebut di lingkungan pendidikan.

Bab keenam mengangkat pendekatan berbasis lokal dan kontekstual sebagai kekuatan khas dalam pembelajaran IPS. Materi meliputi pemanfaatan kearifan lokal, narasi sejarah lokal, serta pembuatan komik, poster, dan audio cerita sosial yang mengangkat isu-isu lokal. Proyek dokumentasi sosial dan pembelajaran berbasis proyek dari lingkungan sekitar menjadi strategi penguatan keterkaitan antara materi IPS dan realitas sosial siswa.

Bab ketujuh menguraikan bagaimana media yang telah dikembangkan diimplementasikan dan dievaluasi dalam kegiatan pembelajaran. Guru berperan sebagai desainer dan fasilitator dalam mengarahkan pemanfaatan media. Evaluasi efektivitas media dilakukan dengan berbagai teknik, disertai refleksi dan umpan balik dari siswa. Perbaikan dan revisi media berdasarkan hasil evaluasi merupakan tahap penting untuk penyempurnaan dan keberlanjutan penggunaan media dalam pembelajaran.

Bab kedelapan menyajikan praktik pengembangan media dalam bentuk studi kasus dan proyek mahasiswa. Terdapat uraian tentang pengembangan media di sekolah, perencanaan tugas proyek mahasiswa, serta langkah-langkah pembuatan produk media yang aplikatif. Selain itu, dibahas pula proses presentasi, uji coba, dan refleksi proyek, serta integrasi nilai-nilai BerAKHLAK sebagai penguatan karakter dalam proses pengembangan dan penggunaan media pembelajaran IPS. Buku ini menjadi referensi penting yang menjembatani teori dan praktik bagi para mahsiswa pada Program Studi Pendidikan IPS sebagai calon pendidik mata pelajaran IPS.

ISBN : 978-623-147-881-8